Coördinator onderbouw

Coördinator onderbouw 0,8 – 1,0 fte

Heb jij oog voor onderwijs én mensen? Kun jij richting geven, overzicht bewaren en collega’s ondersteunen in hun dagelijkse werk? Dan zijn wij op zoek naar jou.

Werken bij PRO Dokkum

PRO Dokkum is een kleinschalige school voor praktijkonderwijs waar persoonlijke aandacht, duidelijkheid en praktijkgericht leren centraal staan. Wij bereiden leerlingen voor op een zelfstandige plek in de samenleving, vervolgonderwijs en arbeid.
Binnen onze school zoeken wij een coördinator onderbouw die leiding kan geven aan een betrokken team en samen met collega’s verder wil bouwen aan goed praktijkonderwijs.

Wat ga je doen?

Als teamcoördinator onderbouw ben je verantwoordelijk voor de dagelijkse aansturing van het onderbouwteam. Je zorgt voor structuur, afstemming en een prettig werkklimaat binnen de onderbouw, waarbij je oog hebt voor zowel leerlingen als collega’s. Je begeleidt en coacht medewerkers, voert gesprekken in het kader van de gesprekkencyclus en bewaakt de uitvoering van onderwijs en leerlingbegeleiding. Daarnaast denk je mee over onderwijsontwikkeling, kwaliteitszorg en schoolontwikkeling en ondersteun je collega’s bij organisatorische en leerlinggerichte vraagstukken. Je werkt nauw samen met de bovenbouw coördinator, algemeen coördinator, directeur, de IB’er en de zorgcoördinator en maakt als teamcoördinator onderdeel uit van het managementteam van de school. Naast deze coördinerende taken verzorg je, passend bij de omvang van de functie, ook lesgevende taken binnen de school.

Wat breng je mee?

Wij zoeken een collega met leidinggevende kwaliteiten die sterk is in communicatie en samenwerking. Je weet overzicht te houden, werkt planmatig en bent in staat collega’s te coachen en ondersteunen in hun dagelijkse praktijk. Daarnaast ben je pedagogisch sterk, zichtbaar en benaderbaar binnen de school en kun je schakelen tussen beleid en praktijk. Affiniteit met het praktijkonderwijs en onze doelgroep vinden wij belangrijk. Ervaring binnen het praktijkonderwijs of voortgezet onderwijs is daarbij een pré.

Wat bieden wij?

Wij bieden een betekenisvolle functie binnen een kleinschalige en betrokken school, waar samenwerking, korte lijnen en persoonlijke aandacht centraal staan. Je komt terecht in een enthousiast en collegiaal team en krijgt ruimte voor eigen initiatief, ontwikkeling en het verder vormgeven van onderwijs en begeleiding binnen de onderbouw. De functie combineert leidinggeven met lesgevende taken, waardoor je nauw betrokken blijft bij de dagelijkse onderwijspraktijk. Inschaling conform LC CAO VO (Op dit moment wordt het functieboek geactualiseerd).

Interesse?

Wil jij bijdragen aan krachtig en praktijkgericht onderwijs binnen een kleinschalige en betrokken school? Dan maken wij graag kennis met je. Heb je vragen over de functie of wil je meer weten over werken bij PRO Dokkum? Neem dan gerust contact met ons op. Meer informatie over onze school vind je op www.prodokkum.nl

Praktijkonderwijs is een vorm van voortgezet onderwijs voor leerlingen die gebaat zijn bij praktisch leren. In Noordoost Fryslân is onze school de enige school in zijn soort, dat maakt dat onze leerlingen uit de hele regio komen.

Doel van het PRAKTIJKONDERWIJS is jongeren voor te bereiden op een zelfstandig functioneren in de maatschappij. Het onderwijs is gericht op zelfstandigheid en goed burgerschap, en we leiden toe naar werk. Meer dan de helft van de lessen wordt besteed aan praktijk.

Er zijn verschillende stagevormen en er worden diverse cursussen aangeboden, die toe leiden naar (branchegerichte) certificaten of diploma’s.

Leerlingenzorg staat hoog in ons vaandel, wij hebben hiervoor een goed werkend systeem opgezet.

Het PRO Dokkum Praktijkonderwijs is gevestigd in een voormalig bedrijfsgebouw, wat enkele jaren terug is verbouwd tot een moderne school. In de grote praktijklokalen is de oorsprong van het voormalig bedrijfsgebouw bewust bewaard gebleven wat deze lokalen een moderne industriële uitstraling geeft. De lokalen zijn ruim opgezet en het machinepark is up-to-date.

Visie
Ons op de samenleving gerichte onderwijsprogramma bevordert de zelfstandigheid, het zelfvertrouwen en het gevoel van eigenwaarde van de leerling. We geven ruimte aan ideeën en de belevingswereld van de leerling en we streven samen met de leerling naar optimale ontwikkeling van aanwezige talenten. Wij willen een school zijn waar de jongere zich veilig en vertrouwd voelt. Waar het beste uit de leerling wordt gehaald, we aansluiten bij de persoonlijke talenten en ambities van de leerling en waar hij graag naar toe gaat. Om dit te bereiken proberen wij een goed schoolklimaat te creëren waar een prettige sfeer heerst en waar docenten en leerlingen respectvol met elkaar omgaan.

Onze school kent redelijke en duidelijke schoolregels en er is een uitdagend lesprogramma.

Missie
We stellen ons tot doel dat elke leerling zich optimaal ontwikkelt tot een jong volwassene, die zelfredzaam is op het gebied van wonen en vrije tijd, actief is in de samenleving en een plek op de arbeidsmarkt heeft weten te verwerven en te behouden. We gaan daarbij uit van de individuele mogelijkheden en talenten van de leerling.

Motto
Het motto van PRO Dokkum Praktijkonderwijs is: “Werk maken van Werk”

Onderwijsconcept
Van groep 8 naar het voortgezet onderwijs is voor de leerling een hele stap. Wij hebben daarom in de onderbouw kleine klassen, zodat wij de leerling veel aandacht en begeleiding kunnen geven en zo de overstap makkelijker maken. Elke leerling heeft de hele schoolperiode een vaste mentor, de vertrouwde contactpersoon voor leerling en ouders.

Onze school biedt duidelijkheid en structuur. Uit onderzoek is gebleken dat jongeren in deze leeftijd daar houvast in vinden. Op school heerst een gezellige, informele sfeer. Onze school is kleinschalig, wij kennen de leerling. Dit is een belangrijke basis voor een goede relatie tussen docent, leerling en ouders.

De leerling krijgt kwalitatief goed onderwijs. Het opdoen van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden vinden wij heel belangrijk. De docent biedt gevarieerde lessen aan en gebruikt verschillende werkvormen. De lessen dagen de leerling uit tot leren. Wij besteden de onderwijstijd effectief, geven complete instructie en feedback zodat maximaal geleerd kan worden.

Wij begeleiden de leerling om tot zelfstandig werken te komen, dat wordt ook in het vervolgonderwijs verwacht. Deze begeleiding vindt in de les plaats. De leerling krijgt tijdens het maken van opdrachten feedback op de mate waarin hij zelfstandig werkt.

De opdrachten die in de les niet af kunnen worden gemaakt, gaan mee als huiswerk. De leerling weet wat er bij het huiswerk van hem wordt verwacht.

In klas 1 en 2 kan de leerling op grond van belangstelling een vak kiezen, wij noemen dat een @vak. Zo houden wij rekening met verschillen in interesse. In klas 3 en 4 heeft de leerling de keus uit T&T, MVI, Z&W of ondernemen.

Wij geven extra les in de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. De leerling wordt ingedeeld bij het kernvak waarvoor hij ondersteuning nodig heeft. Ook bestaat de mogelijkheid te worden ingedeeld bij een plusgroep.

De leerling die bij het leren een steuntje in de rug nodig heeft, komt in de onderbouw in aanmerking voor Remedial Teaching. Voor leerlingen die heel goed scoren bestaat de mogelijkheid de Mavo in drie jaar af te ronden met een diploma. Dit noemen wij sprinten.

De leerling heeft de mogelijkheid tot het volgen van een extra vak, daarmee vergroten we de basis voor een vervolgopleiding. Interesses kunnen veranderen en door een breed vakkenpakket te houden, blijft het mogelijk om voor een andere vervolgrichting te kiezen.