Schoolmaatschappelijk Werker

Vacature: Schoolmaatschappelijk Werker (0,6 FTE)

Locaties: PRO Dokkum (0,2 FTE) & de Wingerd (0,4 FTE)
Salarisschaal: schaal 9 CAO VO
Startdatum: in overleg

Ben jij een betrokken schoolmaatschappelijk werker die graag werkt met jongeren en hun ouders die extra ondersteuning nodig hebben? Wil je jouw expertise inzetten binnen twee onderwijsomgevingen waar zorg, begeleiding en ontwikkeling centraal staan? Dan zijn wij op zoek naar jou.

Over de functie

Als schoolmaatschappelijk werker bied je hulp aan leerlingen van 4 tot 18 jaar en begeleid je ouders/verzorgers bij uiteenlopende ondersteuningsvragen. Je werkt binnen de zorgstructuur van de scholen en bent een actieve deelnemer van het multidisciplinaire zorgteam.

De functie is verdeeld over twee locaties:

• 0,2 FTE bij PRO Dokkum
• 0,4 FTE bij SO/VSO de Wingerd in Damwâld

Op beide scholen werk je vanuit dezelfde professionele rol, met oog voor de specifieke context en ondersteuningsbehoeften van de leerlingen.

Wat ga je doen?
Je werkzaamheden bestaan onder andere uit:
Algemeen

• Het voeren van gesprekken met leerlingen en ouders/verzorgers, waarbij de problematiek van de leerling op school en binnen de gezinssituatie in kaart wordt gebracht;
• Het verlenen van hulp aan leerlingen en ouders/verzorgers, waaronder het voeren van hulpverleningsgesprekken;
• Het bepalen van een passende hulpverleningsstrategie en het in overleg nemen van beslissingen over vervolginterventies;
• Het onderhouden van contacten met externe hulpverleningsinstanties, inclusief verwijzing, begeleiding en afstemming;
• Het verzorgen van rapportages en het deelnemen aan zorgoverleggen en het multidisciplinair team;
• Het geven van thematische voorlichting aan ouders over opvoedkundige vraagstukken.

Wie zoeken wij?
Wij zoeken een schoolmaatschappelijk werker die:

• Beschikt over een hbo-opleiding Maatschappelijk Werk;
• Ervaring heeft met of aantoonbare kennis van de doelgroep: jongeren van 4–18 jaar met leerachterstanden, een (licht) verstandelijke beperking en/of complexe gezinssituaties;
• Inzicht heeft in ontwikkelingsprocessen bij kinderen en jongeren en in de invloed van opvoed- en gezinsproblematiek op schoolfunctioneren;
• Inzicht heeft in het pedagogisch-didactisch klimaat van praktijkonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs;
• Beschikt over kennis van gesprekstechnieken en de sociale kaart, en deze effectief weet toe te passen;
• Sterke sociale en communicatieve vaardigheden heeft en een vertrouwensrelatie kan opbouwen en onderhouden met leerlingen en ouders/verzorgers;
• Bestand is tegen psychische belasting en professioneel kan omgaan met complexe en soms schrijnende problematiek;
• Die samenwerkt binnen een multidisciplinair team en flexibel inzetbaar is binnen de zorgstructuur van de school.

Wat bieden wij?
Een betekenisvolle en afwisselende functie waarin je dagelijks een wezenlijk verschil maakt voor jongeren en ouders die extra ondersteuning nodig hebben;

• Een uitdagende baan waarin je werkt binnen twee betrokken scholen met een sterke zorgstructuur, korte lijnen en oog voor de leerling én de ouders;
• Een dienstverband van 0,6 FTE, verdeeld over twee locaties, wat zorgt voor afwisseling en verbreding van je expertise;
• Salaris en arbeidsvoorwaarden conform de CAO VO , ingeschaald in schaal 9, passend bij de verantwoordelijkheden van de functie;
• Werken binnen professionele teams, waarin samenwerking, deskundigheid en onderlinge ondersteuning centraal staan;
• Ruimte voor professionele ontwikkeling, reflectie en deskundigheidsbevordering;
• Een werkomgeving waarin jouw expertise ertoe doet, je zelfstandig kunt werken én altijd kunt terugvallen op collega’s binnen de zorgstructuur;
• De kans om bij te dragen aan een veilige, stabiele en ontwikkelingsgerichte schoolomgeving voor leerlingen.

Interesse?
Stuur je motivatiebrief en CV naar: Dhr. J. Zuidema j.zuidema@dewingerd-damwald.nl. Voor inhoudelijke vragen kun je contact opnemen met Dhr J. Zuidema, 0511-421330

Praktijkonderwijs is een vorm van voortgezet onderwijs voor leerlingen die gebaat zijn bij praktisch leren. In Noordoost Fryslân is onze school de enige school in zijn soort, dat maakt dat onze leerlingen uit de hele regio komen.

Doel van het PRAKTIJKONDERWIJS is jongeren voor te bereiden op een zelfstandig functioneren in de maatschappij. Het onderwijs is gericht op zelfstandigheid en goed burgerschap, en we leiden toe naar werk. Meer dan de helft van de lessen wordt besteed aan praktijk.

Er zijn verschillende stagevormen en er worden diverse cursussen aangeboden, die toe leiden naar (branchegerichte) certificaten of diploma’s.

Leerlingenzorg staat hoog in ons vaandel, wij hebben hiervoor een goed werkend systeem opgezet.

Het PRO Dokkum Praktijkonderwijs is gevestigd in een voormalig bedrijfsgebouw, wat enkele jaren terug is verbouwd tot een moderne school. In de grote praktijklokalen is de oorsprong van het voormalig bedrijfsgebouw bewust bewaard gebleven wat deze lokalen een moderne industriële uitstraling geeft. De lokalen zijn ruim opgezet en het machinepark is up-to-date.

Visie
Ons op de samenleving gerichte onderwijsprogramma bevordert de zelfstandigheid, het zelfvertrouwen en het gevoel van eigenwaarde van de leerling. We geven ruimte aan ideeën en de belevingswereld van de leerling en we streven samen met de leerling naar optimale ontwikkeling van aanwezige talenten. Wij willen een school zijn waar de jongere zich veilig en vertrouwd voelt. Waar het beste uit de leerling wordt gehaald, we aansluiten bij de persoonlijke talenten en ambities van de leerling en waar hij graag naar toe gaat. Om dit te bereiken proberen wij een goed schoolklimaat te creëren waar een prettige sfeer heerst en waar docenten en leerlingen respectvol met elkaar omgaan.

Onze school kent redelijke en duidelijke schoolregels en er is een uitdagend lesprogramma.

Missie
We stellen ons tot doel dat elke leerling zich optimaal ontwikkelt tot een jong volwassene, die zelfredzaam is op het gebied van wonen en vrije tijd, actief is in de samenleving en een plek op de arbeidsmarkt heeft weten te verwerven en te behouden. We gaan daarbij uit van de individuele mogelijkheden en talenten van de leerling.

Motto
Het motto van PRO Dokkum Praktijkonderwijs is: “Werk maken van Werk”

Onderwijsconcept
Van groep 8 naar het voortgezet onderwijs is voor de leerling een hele stap. Wij hebben daarom in de onderbouw kleine klassen, zodat wij de leerling veel aandacht en begeleiding kunnen geven en zo de overstap makkelijker maken. Elke leerling heeft de hele schoolperiode een vaste mentor, de vertrouwde contactpersoon voor leerling en ouders.

Onze school biedt duidelijkheid en structuur. Uit onderzoek is gebleken dat jongeren in deze leeftijd daar houvast in vinden. Op school heerst een gezellige, informele sfeer. Onze school is kleinschalig, wij kennen de leerling. Dit is een belangrijke basis voor een goede relatie tussen docent, leerling en ouders.

De leerling krijgt kwalitatief goed onderwijs. Het opdoen van kennis en het ontwikkelen van vaardigheden vinden wij heel belangrijk. De docent biedt gevarieerde lessen aan en gebruikt verschillende werkvormen. De lessen dagen de leerling uit tot leren. Wij besteden de onderwijstijd effectief, geven complete instructie en feedback zodat maximaal geleerd kan worden.

Wij begeleiden de leerling om tot zelfstandig werken te komen, dat wordt ook in het vervolgonderwijs verwacht. Deze begeleiding vindt in de les plaats. De leerling krijgt tijdens het maken van opdrachten feedback op de mate waarin hij zelfstandig werkt.

De opdrachten die in de les niet af kunnen worden gemaakt, gaan mee als huiswerk. De leerling weet wat er bij het huiswerk van hem wordt verwacht.

In klas 1 en 2 kan de leerling op grond van belangstelling een vak kiezen, wij noemen dat een @vak. Zo houden wij rekening met verschillen in interesse. In klas 3 en 4 heeft de leerling de keus uit T&T, MVI, Z&W of ondernemen.

Wij geven extra les in de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. De leerling wordt ingedeeld bij het kernvak waarvoor hij ondersteuning nodig heeft. Ook bestaat de mogelijkheid te worden ingedeeld bij een plusgroep.

De leerling die bij het leren een steuntje in de rug nodig heeft, komt in de onderbouw in aanmerking voor Remedial Teaching. Voor leerlingen die heel goed scoren bestaat de mogelijkheid de Mavo in drie jaar af te ronden met een diploma. Dit noemen wij sprinten.

De leerling heeft de mogelijkheid tot het volgen van een extra vak, daarmee vergroten we de basis voor een vervolgopleiding. Interesses kunnen veranderen en door een breed vakkenpakket te houden, blijft het mogelijk om voor een andere vervolgrichting te kiezen.